莞城中心幼儿园与莞城小学教师教研交流活动小记

为了加强教学、教研经验交流研讨，及时分享实践成果， 由莞城区教育办牵头、莞城中心幼儿园组织的“ 莞城中心幼儿园与莞城小学教师教研交流活动” ，并 于3月22日在莞城中心幼儿园 举行。而 参加本次教研交流活动的有来自莞城区教育办余海花主任、教研室各教研员、莞城区各小学校长和教导主任、中心幼的全体老师以及市电视台、莞城报道组的工作人员近一百多人。

此次活动的目的是展示中心幼儿园“快乐园本教研”的有效途径、方法和模式，提高教研组组织开展园本教研的实际操作能力，力求体现合作、开放、互动、共享的快乐教研文化，体现园本教研中以教师为主体的 “ 实践反思、同伴互助、专业引领 ” 的幼儿园教研新理念。

活动开始，首先由叶园长向来宾致欢迎词，罗园长向来宾介绍幼儿园园本教研开展情况，接着进入活动的重点，进行现场教研，教研的主题是同课异构——中班儿歌“拍花箩”的第一、二、三课时的活动设计， 整个教研活动以教师分析教材、同课异构的研究为主线。讨论中教师们敢于提问、敢于质疑和表达，研讨中教师们充满自信、敞开心扉，以群体的智慧来共同讨论，会场研讨的气氛浓厚，教师大方展现自我，引得在场领导老师哄堂大笑，最后教研小组投票评奖环节更是吸引了在场老师的参与。            现场教研活动环节完毕后，莞城教育办余海花主任对中心园教研活动作了充分的肯定，并向在场的小学教师提出教研的的方向：“树立内涵发展观，促进教育的科学发展、树立校本培训理念、构建教师学习共同体”等，并进一步强调“聚精会神抓教学、满腔热忱建团队”的教研工作定位。
　　此次教研活动的探讨和交流， 充分展示了中心幼儿园新的教学理念和新的教研模式。活动中巧妙地利用了“题板式、链条式、抢答式、头脑风暴式”等研讨方式进行教研活动的开展，营造了一个宽松、民主、和谐的教研氛围。教研交流活动的 开展为区教研开展提供了范式。

撰稿：罗润娣

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