单元整体设计有助于学生建构相关的英语语言知识体系。本文从单元各版块教学内容的优化组合和课时之间的有效链接两个方面，阐述了单元整体设计的宏观思考。

（一）版块内容巧组合

    一般而言，一个课时要涉及同一单元中两个或两个以上版块的内容，如何实现各版块的优化组合，应当因教材、学情、教师的思维方式及教学风格而定。在组合版块内容时，教师要考虑以下几个方面：1、注重相近内容的组合；2、注重词、句的整合；3、注重新知识与活动方式的融合；4、注重静、动的结合；5、注重语言学习的循序渐进。

（二）课时之间巧链接

在单元整体设计中，教师在优化组合版块内容的同时，还应兼顾各课时之间的联系与链接，使各课时的教学活动都能围绕单元话题形成系列教学活动，这也是提高小学英语课堂教学实效的一个重要抓手。为此，教师应主要关注以下几个方面：1、把握好每一课时的重点内容和次要内容；2、注重各课时内容之间的联系；3、关注课时之间的承上启下环节。

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